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第104章 国青集训1（第3页）

“第二，挡拆掩护的质量，5给1去挡，必须挡死，让1彻底解放出来，形成无人防守，强迫对方补防，从另一侧，从禁区。”

“第三，3给5去无球掩护，要注意掩护的路线要保证5顺下是通畅的，别搞反，不要让防5的人有追防的机会。”

“第四，3做完无球掩护要去做第二方案，是溜底线，还是外扩到三分线，这个要阅读5的顺下质量和1是否吸引了协防。”

“清楚了吗？”说完范斌问道。

“清楚了！”一群人都很老实。

“那开始吧。”

随着范国师的指令，aB两队开始进行战术演练。

因为每组都是6个人，陈放第一轮空了出来，他站在场边，静静看队友训练。

范国师看了陈放背影一眼，但又很快把目光放在训练上。

过了会，换上陈放，但不是作为1号持球，1号是孙明辉把持着，陈放老老实实在另外一侧，当个假人。

其实就是从场下换到场上继续当木头人。

西拔牙掩护陈放很清楚，前世有研究，野球队也打过。

这个是典型的双掩护战术，3人的配合，变化很多。

对手的强挤掩护，反掩护都会进行破解，其实在比赛中，最多使用一次，对于训练有素的球队。

但如果想继续使用，就要很熟悉35的变化，这里的核心是35两人对阅读比赛的能力。

但陈放觉得，其实对1号位的要求也很大，先你得会摆脱，然后是空位能传得出去，最后是否可以投中三分。

一切的目的是为了得分，假如有个人一直能得分，那战术的倾斜就是这个人身上。

陈放打西拔牙掩护，一半概率是自己投了，因为队友跑不出来。

这种战术训练基本是脑力活动，不存在体力，接下来，范国师又通过陪练队防守变化来演练，一个下午就这样结束。

食堂里，陈放默默吃饭，今天就当了个木头人，也是个空气人。

作为16岁进入u19，已经很离谱，这算是合理对待。

回到宿舍，陈放把床头柜拖出来，当书桌开始写作业。

曾帆日看到这一幕，牛眼都瞪圆了。

“怎么，你还要写作业？”

“嗯，老师布置的。”

这么魔幻的对话让曾帆日接受不了，他印象里好像有五六年没见过课本了。

抽出一本，上面写着高三数学，他问道：“你高三啊？”

“没，我高二，现在要预习高三的。”

“啧啧！”没话说了，曾帆日一下有了距离感。

他直接溜了出去，陈放也没问。

“什么？那个陈放在写作业？”另外房间，几个人都在那闲聊，听到进门的曾帆日的话，都惊诧起来。

“正常，人家是高中生，写作业不是应当的？”

“话说16岁就来我们这里，不应该是去王指导的u16吗？”

“可能有点关系吧。”

赵瑞忽然站了起来，曾帆日问：“又去练球。”

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