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宋山长还是头一回听说?户外写作课，奇道：“这户外课与平时的课程有甚不同？”

苏源张嘴就来：“户外课是区别?于传统教学的一种新模式，可以激发学生们的灵感，也能开拓眼界，更重要的是，可以愉悦心情。”

宋山长作出洗耳恭听的姿态。

“对我来说?，心情一好?，灵感也就随之而来，笔下思如泉涌，行文自然流畅起来。”

宋山长扬眉，只思忖片刻就答应了：“你且试一试，若这户外课当真有效，我会提议其他教习也开通此课。”

苏源自无不应，出了小院，大步流星奔往课室。

学生们正在?放声诵读，学习气息格外浓郁。

苏源拍拍手，扬声道：“今日咱们不在?室内上课，带上笔墨

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，随我来。”

学生们不知苏教习葫芦里卖的什么药，根据这短短几日的相处经验，他们猜苏教习又想出了什么“折腾”他们的法子。

一个个头皮发麻，脚底犹如千斤重，奈何苏教习声声催促，只得麻溜收拾了东西，鱼贯而出。

既是出书院，就要途径其他的课室。

数十位学子成群而过，瞬间吸引了众人的注意。

“他们这是作甚？要去哪？”

“不是上课了吗，怎么还往外跑？”

“我看?到了，最前面那?位是苏教习！”

“我也看?到了，所以苏教习要带他们到哪去？”

于是有人冒着被上头的教习发现的风险，悄咪咪抓住一人，大胆询问?。

虽说?怕极了苏教习“折腾”人的手段，大家对外还是一致给苏教习撑面子的。

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被抓住那?人昂首挺胸，一副高兴上天的模样：“教习带我们上户外写作课！”

户外写作课？

这又是什么课？

学子顶着宋山长同款迷茫脸，正要再细问?，对方就脚底抹油溜了。

“跑这么快干什么，都不解释一下吗？”

他嘀咕着，一转头撞上教习的戒尺。

教习站在?他面前，无情扬起戒尺：“想一起去？”

他两眼含泪地摇头：“不想，我只想听教习您的课。”

教习满意一笑，故作不在?意地问?：“你们方才说?了什么？”

学子挠头：“我问?那?人去哪，他说?苏教习带他们去上户外写作课。”

教习又板着脸：“上课认真听讲，若再有下次，便赏你戒尺了。”

吓得学子连声保证。

教习转过身，心想等回头下课了去找山长问?问?，何为户外写作课。

他绝对不是想要带学生们上同款户外课，只是单纯好?奇罢了。

再说?苏源，他一路领着学生们出了书院，来到一处树影浓密的地方，大手一挥：“此处甚是清新，不若赋诗一首，以表情怀？”

学生们还能说?什么，自然是答应了。

他们席地而坐，开始埋头作诗。

谁让苏教习比他们年轻呢，只能顺着了。

一首诗写完，顺手放下毛笔。

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