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第6章 1金青石身世之谜（第2页）

金小茗套用这句话：“作文不在内容，而在于字数，写的多了，加上自己的思考，就变成了文章，文章有大小，大小在于境界，文章的境界在于真实善良，写真实善良的文章就是好文章”。

这些孩子写的多了，自然写作文就会了，至少也让青石头，黑豆雨，刘寒梅····他们多识几个字，这里不需要作家，需要十五个心灵自由的孩子，让他们敢于表现自己，让对方认识你，你才可能得到机遇。

金小茗能在黑山小学教书，就是论文写得好，要不早被罗主任打入十八层地狱。

她心想，写作文就让他们乱写，写的多了，加上自己的善良，就是好作文。

善良是用音乐熏陶的，音乐是用情感表达的。

金青石为了不写作文，把他爸爸金山请到了黑山小学。

“石头，你到底犯了什么错误，你们的老师要请家长。”

“爸爸，我把学校的玻璃砸碎了，你不去，我的学就上不成了。”

金山爱子心切，把羊赶到围栏里，跟着金青石向黑山小学。

青石头偷偷地拿了节子。

石头，这节子可是我们金家三代传承。

爸，我们的老师要看看节子，让你给我们上课，青石头说了实话。

一个农民也能上音乐课，笑话，金老师让我出丑啊？

“金山，你来了，我们学校没有音乐老师，你给孩子们跳跳节子，让他们了解一下黑山村的文化”。

金老师，跳节子，行头得带上，你看······

金山拿过了青石头手上的节子，随便摇了摇节子，节子发出了脆响，金山“啪”食指轻轻地挑起节子，一个跨步，然后一摇节子，身体飞动，节子在金山上下游走，节子悠然，“声音之作，在于黑山之间，遭遇兄妹离散苦难，而节子悠然也”。

“好”金小茗带头拍起手来，十五个学生也拍起手来。

十五个“好”的童音袅袅传到金山的耳膜里，从那天庙会无意一脚踹到郭燕燕的肋骨上，节子打到郭艳艳的脸上，他就不跳节子舞了。

“伯牙与子期奏琴于海边，伯牙遂为妙手”。这里有十五个孩子，子期是打柴的樵夫。金山的节子节奏加快了，其实在那次庙会，金山节子舞才是一个序曲，就被郭艳艳搅合了，这次在黑山小学石碑的节台上，节子悠悠，节声平和、柔丽，节奏里透着一种恬然。

然后金山跳起来，他又重新变了舞姿，金山是大汗淋漓。

金小茗也不敢叫好，呆呆的望着金山，突然节子又翻转起来，节子又带着一份惨然与命运的悲苦，透着一种凄凉，一种对生活悲苦的无奈，金山一个跳跃，节子的节奏又变成一种对命运的抗争，正是“乐儿不淫，哀而不伤”。

我们兄妹生死依依，不离不弃。

金山挥舞的节子的身影，达到了三个境界，即妙悟、清空、忘我的境界，节子或静穆、或豪放、或清空、或神秘、或潇洒。金山跳跃在台面山，仿佛有回到一千年前，骑手和西夏公主的相会。

“好”，金小茗和十八个孩子拍起手来，青石头更是自豪，双手拍的手都红了。

金山节子舞跳完了，金小茗走上前去，用毛巾擦去他脸上的汗珠。

“金山大哥，我们黑山小学没有音乐老师，我想聘请你当音乐教师，你节子打得轻盈雅丽，凄美婉转，凝重舒缓，节奏的起伏变化，我和学生看得特别高兴”。

“我一个农民，节子打得不好，不好，青石头的妈那次，我已经十几年不打节子了”。金山谦虚的说。

“金哥，给孩子们一小时快乐吧，他们小小年纪就被生活压得没有童年的快乐，给他们一个梦想吧”。金小茗哀求。

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