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不要想着全是别人的问题去想想自己忽视的错误（第7页）

把全班的注意力都看过来了。

然后老师问你「你会日语吗？」「那为什么要调整这样？」

一句句令我支支吾吾，大脑有些混乱。

也引来了全员的发笑。

也是因为这个契机，我产生了那个念头。

「那就做到给他看！」

这也是为什么后来我选日语专业的其中一个原因。

现在还有老师的微信，想要做到n1，把证书拍下来给他看。

就是这份原始动力支撑了我很多年，直到上次考试还差2分及格的现在。

快过去5年了，我还惦记着这件事要完成呢。

○老师的手办

临考试之前，大概一个月内。

老师表示就算他能看出问题提醒我，但是也没法陪我进去考场啊。

结果当时我灵机一动，想到了二次元手办。

所以就跟老师商量，想给他拍一下正面，背面和侧身照。

虽然不知道价钱，但想借此机会跟淘宝商量，把老师打印成手办就能带进去考试了。

感觉只是这样做，心里就会十分安心。

像是在考试期间时刻得到老师的庇佑。

但可惜老师一开始没同意，表示你这段时间要是进步很大，那我就允许你拍照，让你整。

然后我那时学习力空前的强，但可惜最后也没整上，就带着忐忑的心进入艺考考场。

○木刀献宝

那时心血来潮，买了两把洞爷湖。

想看看木刀和竹刀的区别。

后来在24年还系统性的学过半年剑道。

这下手里的木刀终于不是随便摆架势中二，而是按照规矩一招一式的挥刀了。

随后12月临走之前，想做个纪念，算是感谢师恩厚重。

于是我将那把1m多长的刀伸进袖子里，隐藏在自己的后背。

然后去办公室找老师，看到老师之后给人个惊喜，突然从袖子里抽出这把竹刀。

然后将其双手握在手里，微微弯腰如同献宝。

向着坐在沙发上的老师递出，作为一份惊喜的礼物送给了老师。

看得出来老师之后很喜欢这份礼物，之后在画室里教学的时候，

双手拄着刀立于地面，做出一个像骑士一样帅气的姿势（可以参考saber）。

脸上都多了一份热情洋溢的笑容。

指导我们作画的时候也更愉快了。

——

○最后的总结

换了个角度去看问题，反复推敲，我才发现自己竟然这么多问题。

这都是多年的错误累积而成。

综上所述，这回深入了解，彻底一点。

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